お絵かきが幼児の成長にいい理由｜3〜5歳で育つ力と発達の目安

大人の目には、むらさき色のぐるぐるが並んだ紙は、まあ、むらさき色のぐるぐるにしか見えないかもしれません。でも3歳の子どもにとっては、ドラゴンと嵐とおばあちゃんが、いっぺんに描かれた絵かもしれないのです。お絵かきは、小さな子どもが自分の考えを外の世界に表す最初の方法のひとつ。雨の日の午後をうめる以上の意味があります。

お絵かきで子どもが練習していること

しっかりと、ていねいに動く手

クレヨンを握る、強く押したり軽くなでたりする、線を思ったところへ動かす。こうしたすべてが、のちに字を書いたり、はさみで切ったり、ボタンをとめたり、ひもを結んだりするときに使う、手指の細かな動きを育てます。小さな手には、太いクレヨンやマーカーがいちばん使いやすいでしょう。

計画して、問題を解決する力

「何を描こう？」「頭はどこに描く？」「しっぽを描く場所がない！」。かんたんな絵でも、小さな決断の連続です。子どもは練習するうちに、どんどん上手になっていきます。

ことばとおはなし

幼児に絵のことを聞くと、絵よりずっと大きなおはなしが返ってくることがよくあります。絵について話すことは、語彙や物語る力を育てる自然な方法です。たとえば「これはワンちゃん。雨がふってるから悲しいの」というように。

気持ち

小さな子どもには大きな気持ちがあるのに、それを表す言葉はまだあまりありません。絵は、うまく言えないことを見せる方法になります。こわい夢、新しく生まれた赤ちゃん、海辺で過ごした楽しい1日。

集中力と自信

どんなに短い時間でも、絵を描きあげるのは、自分で選んだことをやりとげることです。心から興味をもってくれる人にその絵を見せることは、本当の自信につながります。

この年齢のお絵かきの発達

成長のペースは子どもそれぞれですが、多くの子が似たような道すじをたどります。

• なぐり描き（2〜3歳ごろ）：線、ぐるぐる、点。クレヨンを動かすこと自体を楽しんでいることがよくあります。
• 形（3〜4歳ごろ）：丸や線、十字があらわれ、描いたものに名前をつけはじめます。描き終わってから名前をつけることもあります。
• はじめての人（3〜5歳ごろ）：おなじみの「頭足人」。大きな丸い頭から、手と足が直接生えている人の絵です。
• 小さな場面（4〜6歳ごろ）：上には空の帯、下には地面、そのあいだにいろいろなものが描かれます。

むらさきの犬も、宙に浮かんだ家も、まちがいではありません。成長の大切な一歩です。

楽しく描きつづけるための工夫

• 道具は手の届くところに。低い棚にクレヨンの箱と紙の束があれば、だれかに頼まなくても描きはじめられます。10分でできるお絵かきコーナーのつくり方も参考にしてください。
• となりで描く。上手でなくて大丈夫。子どもは、うまさよりも、いっしょにいてくれることのほうがずっとうれしいのです。親子で楽しむお絵かき遊びを試してみてください。
• 才能ではなく、絵について話す。「これ、なあに？」より「この絵のこと教えて」のほうがうまくいきます。ほかのアイデアは「絵が描けない！」の記事で。
• 絵に役割を与える。おじいちゃん・おばあちゃんへのカード、子ども部屋のドアに貼る看板、ごっこ遊びのカフェのメニュー。
• 飾る。ひもと洗濯ばさみがいくつかあれば、どんな壁もギャラリーになります。

Mookmik Worldは、絵にもうひとつの役割を与えます。手描きの世界で歩いたり、話したり、遊んだりするともだちになることです。紙の上でたくさんがんばったことへの、画面の中の小さなごほうびです。